幕課數位EDX

兒童軟體教育

課程藉由特殊設計的遊戲、節奏輕鬆的律動、學習單、多元教具、團隊分組競賽、生活應用影片等，讓孩子藉著主題式學習，啟動程式邏輯思考能力，基本理念是讓孩子「玩中學」、快樂學習。 

「幼兒玩程式」 4 歲以上即適合學習。

國內外的教育大趨勢，都大力推動各級學生學習程式語言，讓孩子從小開始學寫程式，將此能力視為未來競爭力的關鍵。

其實、學寫程式的目的，並不是要孩子成為程式設計師，而是啟發孩子的創意力和邏輯力。

學程式設計和當一名程式設計師沒有任何關係，程式設計學的是一種思維方式，它對孩子的學習以及創造力都有很大的幫助。

舉個簡單的例子，比如我們寫個程式計算 “1+2+3+…+100”

這個程式可以有以下 2 種設計方法：
1. 透過迴圈，讓計算機先計算 1+2，然後計算 +3，接著 +4、+5 … 就這樣一直到 +100，這樣做 99 次加法就能得到結果了，這是一種思考方式。

2. 利用高斯演算法，因為 1+100 = 2+99 = 3+98，這些結果都等於101，總共有 50 對 101，那麼計算機只需要計算 50x101 就能得到最後的結果。

我們比較一下兩者的過程，第一種方法要計算 99 次，而第二種方法只需要計算 1 次，哪個方法更快更好呢？顯然是後者。

這二種方法，都是程式中的演算法，學程式設計的核心是演算法，就是孩子的程式設計思維。

因此，學程式設計的目的，不是讓你計算出結果，而是要你用最優的方法(演算法)得到結果。這才是學習程式設計的精髓。 

幕課數位對『兒童學程式』的學習地圖是 :
從「幼兒玩程式 」(4～6歲)開始，「小一小二玩程式」(7～8歲)，「兒童玩程式」(9～11歲)都透過多元特殊教具、團隊活動，讓孩子在不用 3C 產品的情境中，快樂學習程式概念及運算思維，為以後的進階學習打下堅實的基礎。

小五小六則以「手機 APP 小創客」讓孩子在筆記型電腦上拖拉積木程式，再透過雲端轉換成手機 App。

孩子可以學到 :
1.  程式概念具像化為積木程式
2. 上傳雲端轉換並完成手機 App
3. 為往後學習程式碼語言 (Python, JavaScript)搭一座橋樑 

3C 電子產品上網已成為趨勢，我們強烈建議在國小三年級前，盡量少接觸 3C 電子產品。

兒童聯盟在 2012 年的調查報告，發現 3C 電子產品逐漸有「低齡化」、「保母化」、「成癮化」現象。

年紀太小就頻繁接觸 3C 電子產品，有下述不良影響：
1. 視覺追視的能力變弱，影響日常生活中所需要的立體感。孩子經常找不到身邊事物、上下樓梯判斷深度的能力差，平衡感不好等。到了小學時，更因為眼睛長時間隨著畫面不規則跳動，在看黑板、寫功課或閱讀時，容易漏字、漏行。

2. 國際上重要的幼兒醫學期刊一致指出，3 歲前被電視 3C 大量教養出來的孩子，到了 5 歲後，靜坐專心的程度只有其他孩子的一半；到了 8 歲，還無法專心操作 15 分鐘的教具。或許是現在很多孩子在學校坐不住的原因。

3. 與生理相關的期刊研究也指出，使用 3C 產品的時間越長，越容易造成體適能不佳。臨床上也發現 6 歲前孩子的動作協調能力，已大不如以前的孩子。

4. 孩子手指習慣滑動導致精細動作協調差，會影響孩子寫字畫圖以及操作教具的能力。

5. 認知能力與手眼協調能力明顯退步，這會讓孩子的學習速度遲緩。

6. 專注力與創造力變差，讓孩子經常丟三落四，不喜歡坐下來玩思考類的益智遊戲。

7. 出現社交障礙、情緒失控，進而讓孩子不喜歡與人互動或交不到朋友。

8. 沉迷成癮、不聽管教，進而影響家庭和諧的親子關係。

( 摘自 : 兒童發展專家 王宏哲先生 )

幕課數位的實體課程都開在內湖以及大直地區，我們也應邀在外縣市開課。

內湖教室：台北市內湖區文德路 208 巷 16 號 B1 (文德捷運站 2 號出口步行五分鐘)

大直教室：台北市中山區敬業三路 162 巷 109 號 1 F (美堤花園 A11 棟)